體驗(yàn)式外訓(xùn)(戶外拓展訓(xùn)練)，體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)是什么

　　一、體驗(yàn)式外訓(xùn)

　　1、組織形式：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)置身于環(huán)境幽雅、空氣清新、氣候宜人的山川林海，參加戶外大型拓展培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　2、拓展培訓(xùn)形式的優(yōu)點(diǎn)：不受外界干擾，使學(xué)員充分融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。提供難得的團(tuán)隊(duì)共同生活氛圍，對(duì)于員工關(guān)系改善、員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度、團(tuán)隊(duì)組織協(xié)調(diào)與管理等方面有突出作用。此外，由于團(tuán)隊(duì)全天候處于培訓(xùn)師管理要求之下，對(duì)于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律性、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等方面均有無(wú)形的幫助。而且，此種拓展培訓(xùn)形式因?yàn)槭艿乩憝h(huán)境因素影響較小，適合開(kāi)展大規(guī)模拓展培訓(xùn)課程。除以上所述之外，體驗(yàn)式外訓(xùn)也是當(dāng)前最流行的培訓(xùn)形式，寓教于樂(lè)的同時(shí)，對(duì)于一般員工或中層管理者也是最適合、培訓(xùn)效果保持時(shí)間最長(zhǎng)的一種綜合性培訓(xùn)形式。

　　3、最適合開(kāi)展的拓展培訓(xùn)課程：新人融入、個(gè)人超越、領(lǐng)導(dǎo)(執(zhí)行)力提升、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造、團(tuán)隊(duì)溝通技巧打造、心靈感恩、營(yíng)銷謀略、責(zé)任心打造、協(xié)調(diào)與策劃能力提升、管理技術(shù)等。

　　4、拓展培訓(xùn)形式的缺點(diǎn)：由于體驗(yàn)式外訓(xùn)要求團(tuán)隊(duì)置身于遠(yuǎn)離喧鬧都市的自然環(huán)境中，客觀上要求參訓(xùn)單位必須調(diào)整工作時(shí)間(一般至少兩天)以保證最終的培訓(xùn)效果。除此之外，參訓(xùn)單位還需額外承擔(dān)食宿、交通等費(fèi)用。

　　二、體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)

　　1、組織形式：在室內(nèi)(視參訓(xùn)人數(shù)選擇場(chǎng)地)進(jìn)行體驗(yàn)式項(xiàng)目。

　　2、培訓(xùn)形式優(yōu)點(diǎn)：項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化、連貫性較強(qiáng)。對(duì)參訓(xùn)單位正常工作影響較小。不需額外承擔(dān)食宿、交通等費(fèi)用。項(xiàng)目針對(duì)性強(qiáng)，適合中高層管理人員進(jìn)行特定的、職業(yè)化的高端培訓(xùn)。

　　3、最適合開(kāi)展的培訓(xùn)課程：領(lǐng)導(dǎo)(執(zhí)行力)提升、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造、心靈感恩、營(yíng)銷謀略、責(zé)任心打造、管理技術(shù)以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理理論類教學(xué)等。

　　4、培訓(xùn)形式缺點(diǎn):受場(chǎng)地因素限制，無(wú)法進(jìn)行大型體驗(yàn)式項(xiàng)目，對(duì)員工心靈觸動(dòng)弱于外訓(xùn)。受外界因素影響較大，不利于整合的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)紀(jì)律性與個(gè)人約束力培訓(xùn)效果較弱。

　　建議培訓(xùn)形式：體驗(yàn)式外訓(xùn)

　　建議理由：

　　1、人員素質(zhì)參差不齊。

　　2、培訓(xùn)要求多樣化。

　　3、行業(yè)特點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)組織紀(jì)律性需求突出。

　　4、企業(yè)工作性質(zhì)及工作環(huán)境單一且程序化，必須使員工放松心態(tài)，全身心投入。

　　5、人員流動(dòng)性過(guò)剩，必須保有較高的人力資源儲(chǔ)備水平。

　　建議培訓(xùn)目的：

　　1、改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，更為融洽的與團(tuán)隊(duì)合作。

　　2、培養(yǎng)員工的合作精神。

　　3、使員工嘗試在團(tuán)隊(duì)中贊美別人。

　　4、使員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)良好氛圍的重要性。

　　5、實(shí)現(xiàn)員工從自我中心到團(tuán)體中心的轉(zhuǎn)位。

　　6、加強(qiáng)員工相互之間的溝通能力，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。

　　7、了解企業(yè)文化，提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

　　8、優(yōu)化中高層管理能力，培養(yǎng)善于選擇正確的工作方法和工作思路的理念習(xí)慣。

　　9、展示員工個(gè)人素質(zhì)與才能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可培養(yǎng)人才。

　　課程設(shè)計(jì)思路：

　　1.項(xiàng)目實(shí)施：

　　在培訓(xùn)中，參訓(xùn)員工會(huì)被分成幾個(gè)小組，整個(gè)培訓(xùn)中體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中產(chǎn)生意識(shí)，回顧作為整個(gè)培訓(xùn)的核心部分，培訓(xùn)師會(huì)引導(dǎo)學(xué)員發(fā)表體會(huì)，大家分享，進(jìn)行討論分析形成理論，將學(xué)到的理論運(yùn)用到下一個(gè)項(xiàng)目中，進(jìn)一步指導(dǎo)日后的工作及生活。

　　2.結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)思路：

　　個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成功與團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)及壓力的關(guān)系。

　　完成團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目體會(huì)個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益的統(tǒng)一，讓所有員工充分認(rèn)識(shí)到從部門(mén)的根本利以出發(fā)考慮問(wèn)題。

　　以如何形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)的有效溝通為主線，結(jié)合高效團(tuán)隊(duì)形成的五個(gè)階段貫穿整個(gè)培訓(xùn)課程，將企業(yè)文化的幾個(gè)要素融入項(xiàng)目，并將這些理論運(yùn)用到工作當(dāng)中

　　3.項(xiàng)目整合:

　　課程所涉及的項(xiàng)目包含室內(nèi)項(xiàng)目，戶外項(xiàng)目，這一系列活動(dòng)使得參訓(xùn)員工對(duì)整個(gè)培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于一些理論做到在一個(gè)活動(dòng)中意識(shí)，下一個(gè)項(xiàng)目中理解，再下一個(gè)活動(dòng)中應(yīng)用，做到融會(huì)貫通，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。。

　　課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化：

　　a)每一項(xiàng)目均進(jìn)行活動(dòng)—發(fā)表—分析—理論—指導(dǎo)內(nèi)容，從體會(huì)提升到理論，并在以后的活動(dòng)中應(yīng)用。

　　b)從破冰開(kāi)始進(jìn)入意識(shí)—理解—應(yīng)用的學(xué)習(xí)圈，通過(guò)對(duì)一個(gè)理論的反復(fù)實(shí)踐，初步形成有意識(shí)的習(xí)慣，運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中最終成為一種習(xí)慣

　　c)項(xiàng)目安排環(huán)環(huán)相扣，充分表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)在不同階段的特點(diǎn)

　　培訓(xùn)師的所有回顧內(nèi)容模塊化

　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)理論：

　　成功團(tuán)隊(duì)特征

　　團(tuán)隊(duì)并不是先天就有的，它是經(jīng)歷一系列階段的發(fā)展，逐漸成熟起來(lái)的。

　　選擇合適的成員，最大限度地表現(xiàn)每個(gè)隊(duì)員的業(yè)績(jī)

　　有明確的分工和責(zé)任

　　隊(duì)員的在強(qiáng)項(xiàng)上得到發(fā)揮，在弱項(xiàng)上得到支持

　　共同的目標(biāo)

　　致力于內(nèi)部交流的有效性–通過(guò)正式或非正式的途徑

　　維持紀(jì)律的有效性，通過(guò)正式或非正式的途徑

　　保證質(zhì)量，追求不斷改進(jìn)

　　有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)

　　不成功團(tuán)隊(duì)的特征：

　　個(gè)人，以自己的方式，追求個(gè)人的目標(biāo)

　　分工和責(zé)任不清，導(dǎo)致重復(fù)的勞動(dòng)

　　隊(duì)員之間只有相互競(jìng)爭(zhēng)而不是合作

　　隊(duì)員的技能與性格特征沒(méi)有得到平衡

　　低效的交流，無(wú)論是通過(guò)正式還是非正式的方式

　　隊(duì)員沒(méi)有真正融入團(tuán)隊(duì)

　　破壞團(tuán)隊(duì)績(jī)效的工作方式，例如沒(méi)有責(zé)任感，糟糕的時(shí)間管理，拒絕變革等等。

　　沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)

　　團(tuán)隊(duì)發(fā)展的進(jìn)程：

　　第一階段成立：明了你所處的環(huán)境/確保隊(duì)員充滿興趣/以身作則/鼓勵(lì)隊(duì)員之間分享觀點(diǎn)

　　第二階段磨合：鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人的感受/建立隊(duì)員之間溝通橋梁/化解沖突

　　第三階段穩(wěn)定：增進(jìn)解決問(wèn)題的能力/創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)/發(fā)展個(gè)人技能/保證隊(duì)員相互了解各自的強(qiáng)項(xiàng)及弱項(xiàng)

　　第四階段成效：闡明總體目標(biāo)/保持士氣/回顧,總結(jié)

　　第五階段成熟：允許將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給其它人/鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)以外的聯(lián)系/容納意見(jiàn)分歧/打破常規(guī)

　　怎樣形成團(tuán)隊(duì)中的有效溝通：

　　團(tuán)隊(duì)成員都要承認(rèn)溝通的重要性

　　有效的傾聽(tīng)

　　保證雙向溝通的平衡，主動(dòng)反饋

　　共同承擔(dān)溝通的責(zé)任

　　建立行之有效的溝通系統(tǒng)

　　持續(xù)的溝通

　　培訓(xùn)項(xiàng)目詳解

　　(1)破冰項(xiàng)目

　　形式：分組，所有人員組成一隊(duì)，自我介紹。

　　團(tuán)隊(duì)組建：隊(duì)長(zhǎng)、口號(hào)、隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)徽。

　　目標(biāo)：

　　用特殊的形式相互了解，團(tuán)隊(duì)成員間“融冰”。

　　初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍，為接下來(lái)的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備。

　　體驗(yàn)式培訓(xùn)紀(jì)律學(xué)習(xí)。

　　初步了解體驗(yàn)式培訓(xùn)。

　　其他各項(xiàng)前期溝通。

　　(2)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目高空斷橋：

　　形式：隊(duì)員在八米高空通過(guò)一段斷橋，教練員會(huì)做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呖毡Ｗo(hù)。

　　目標(biāo)：

　　克服恐懼，勇往直前，認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我

　　面對(duì)困難時(shí)的互助精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)

　　斷橋一小步，人生一大步，自我進(jìn)步才能承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　(3)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目急速60秒

　　形式：將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)小組，在60秒的時(shí)間限定內(nèi)，共同完成一系列復(fù)雜的任務(wù)

　　目標(biāo)：

　　培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí)，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法

　　強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享。通過(guò)加強(qiáng)資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值

　　體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性。使學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)的含義

　　培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念

　　(4)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目盲陣：

　　形式：利用智慧和協(xié)作，讓全體人員在蒙眼的情況下組成一個(gè)方陣。

　　目標(biāo)：

　　感悟相互信任是相互配合的基礎(chǔ)。養(yǎng)成在生活中換位思考的習(xí)慣。

　　深刻理解在生活中制度(規(guī)則)的重要性，制度(規(guī)則)不是限制，而是保護(hù)。

　　凝聚團(tuán)隊(duì)合力，建立團(tuán)隊(duì)成員相互信任。

　　增強(qiáng)個(gè)人自信心，挖掘個(gè)人潛能，克服恐懼心理。

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