11月3日下午三點(diǎn)半，我如約和大家見(jiàn)面，準(zhǔn)備出發(fā)開(kāi)學(xué)典禮和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。學(xué)習(xí)這是我自己主動(dòng)聯(lián)系并報(bào)名。我只是想學(xué)習(xí)一下。

　　開(kāi)學(xué)典禮，為每位同學(xué)互相佩戴紅領(lǐng)巾，這個(gè)環(huán)節(jié)我是有點(diǎn)小小的激動(dòng)。入社會(huì)工作的十六年來(lái)，早也忘了期待的心跳。響起上學(xué)歌，仿佛回到小學(xué)時(shí)，一下子不由自主的笑起來(lái)。

　　這一刻，我們是無(wú)憂無(wú)慮的。

　　緊接著，秦主任在分享中，著重提到了三個(gè)問(wèn)題：

　　1、為什么學(xué)?

　　2、學(xué)什么?

　　3、向誰(shuí)學(xué)?

　　這三個(gè)問(wèn)題讓我們內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)的想法更為堅(jiān)定。此時(shí)此刻的學(xué)習(xí)，不僅為自己而學(xué)更為孩子而學(xué);時(shí)代的發(fā)展和趨勢(shì)不斷逼迫著我們學(xué)習(xí);身邊的朋友也都在以不同方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變;現(xiàn)在的我不能只是隨便學(xué)學(xué)，我一定得好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　想到這，我忍不住再次默念了孫中山在中山大學(xué)親提的校訓(xùn)：“博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行”。

　　第二天的拓展活動(dòng)，對(duì)于缺乏耐心和毅力的我。一心只打算盡量而為，重在參與!一切流程套路，我都太清楚了。雖然沒(méi)有全力以赴做好自己，但有句話我是記住的：“一群人 一件事 一起拼 一定贏”!在我自己的企業(yè)中，我希望能看到這個(gè)目標(biāo)。但今天只是練習(xí)，我并沒(méi)有看得很重。

　　通過(guò)參與的拓展活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采;走夜路;搶占營(yíng)地;天使之手;畢業(yè)墻......我對(duì)于攀畢業(yè)墻是第一次參與，讓我全身心酸痛無(wú)力又深刻體會(huì)到相信的力量。

　　從定目標(biāo)開(kāi)始，44人完成攀一面什么的沒(méi)有的墻壁，需要多少對(duì)間?我估計(jì)不出，唯一有的數(shù)據(jù)是參考畢業(yè)墻上的紀(jì)錄：8分、6分10秒、7分25秒、4分50秒.......沒(méi)有任何依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)隊(duì)長(zhǎng)定了8分鐘完成任務(wù)的口頭約定。

　　拓展教練讓隊(duì)長(zhǎng)用兩分鐘做出戰(zhàn)略和安排，并且重復(fù)除了兩名隊(duì)長(zhǎng)能出聲，其他人是不能出聲說(shuō)話。不讓說(shuō)話，這真是讓人干著急，急死太監(jiān)嘛!

　　不出所料，一次，兩次的重來(lái)，時(shí)間的流逝。我們?cè)陬A(yù)定目標(biāo)8分鐘沒(méi)有完成任務(wù)，這意味著我們沒(méi)有畢業(yè)還是畢業(yè)不了了嗎?感覺(jué)到不甘心!開(kāi)始對(duì)之前沒(méi)有全力以赴的自己埋怨和責(zé)怪，為什么不幫別人，為什么自己不再快一點(diǎn)，為什么只有他們當(dāng)梯子?為什么自己做不到?.......如果重來(lái)自已又是什么狀態(tài)呢?教練用嚴(yán)肅的態(tài)度批評(píng)我們對(duì)待自己對(duì)待身邊的人對(duì)待生活的態(tài)度和方式是自私自利，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒(méi)有創(chuàng)造和付出，沒(méi)有相信并全力以赴投入。

　　的確，現(xiàn)在自己的樣子，多像企業(yè)中不付出的某個(gè)人，自己都做不到，我又在要求別人!在大家強(qiáng)烈意愿再次努力下，我們44人創(chuàng)造出6分36秒的成績(jī)?nèi)莩晒ε噬袭厴I(yè)墻。

　　翻越拓展項(xiàng)目畢業(yè)墻成功的那一刻，我敬佩隊(duì)長(zhǎng)做了將近一百個(gè)俯臥撐;我感激當(dāng)人梯的同學(xué);我感謝在墻上拉我上去的幾個(gè)同學(xué);我感受到自己是全力以赴投入的。

　　那一刻，我們一群人做一件事，一起干，一起贏!

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