資源與土木工程學院本學年能力素質(zhì)拓展節(jié)以思辨能力和創(chuàng)新能力的專項提升為精確指針。因而以素質(zhì)拓展項目跨階巡回賽、體驗式課堂、寒暑假實踐考核，以及宣傳表彰評選的平臺搭建為四大著力點，以寒暑假實踐考核為學期銜接，以素質(zhì)拓展工作總結(jié)研討與表彰會為年度銜接。

活動成果展示

一、予“思”以力量

——思辨能力培養(yǎng)

1.步步為贏，“桌”悅天下

為了全面提升學院學生綜合思辨能力，資源與土木工程學院與材料學院協(xié)同舉辦快速腦力風暴、思維分解風潮和三國謀略風云三個桌游活動。它不僅大大緩解了同學們的學習壓力，為他們在學習之余提供了更有趣的休閑方式，而且提高了學生的思維敏捷度和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)了其對事物的辨別能力和記憶能力，也增強了其對實時局勢和邏輯關(guān)系的分析判斷能力。

2.思辨能力專項·智者的思辨花園

為深入貫徹落實十八大以來黨中央和全社會關(guān)于為培養(yǎng)大學生的思辨能力營造有利的社會文化環(huán)境的相關(guān)號召，發(fā)揮教育教學的主導作用而開展了閱思辨論文，思辯證之法——組織研究《人民日報》論文；望先秦長河，享智慧盛宴——橫縱向比較學習百家爭鳴；觀西方文明，感思維碰撞——對西方文藝復(fù)興深刻認識；繞思辨主題，賦能拓踐行——開展“漢諾塔”等素質(zhì)拓展活動；使同學們做到了有所學、有所思、有所得，達到了全面提升我院學生思辨能力的目標。

3.言語“辯”高下

以提高思辯能力、豐富課余知識、培養(yǎng)團隊精神、鍛煉思維表達為著力點，以辯論的形式寓教于樂為目的舉行了辯論賽。讓同學們在比賽過程中體會到了思辨能力、團結(jié)協(xié)作在競爭中進取的重要性，這對于他們以后的工作學習至關(guān)重要。

二.賦“創(chuàng)”以智慧

——創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1.廣昭朝陽，告以新語

活動主題分為公益事業(yè)和校園文化兩大方面，與學生生活息息相關(guān)，同時也在參賽形式上給予更豐富的體現(xiàn)，包括電腦設(shè)計類、手繪類、攝影制作類三種。給了同學們一個展示自我創(chuàng)新想法的舞臺，成功的挖掘了一部分同學的創(chuàng)新潛力，使學生體驗到了創(chuàng)新的魅力，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵最大程度豐富化，一定程度上促進了學院學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)體系的構(gòu)建。

2.創(chuàng)新能力專項·創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學

為響應(yīng)國家對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的號召，圍繞“創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)新藝術(shù)魅力，學院特開展創(chuàng)新能力專項培養(yǎng)活動——創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學。以創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學為主題組織學生進行了以下四項活動：學習習近平總書記關(guān)于創(chuàng)新一系列講話，深入認識創(chuàng)新；回顧了解：科技創(chuàng)新發(fā)展史——三次工業(yè)革命；欣賞藝術(shù)經(jīng)典作品，了解文化創(chuàng)新魅力；結(jié)合創(chuàng)新這一主題，開展能力拓展活動。讓同學們的創(chuàng)造力在活動中得以展現(xiàn)與提升，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，達到了全面提升學生創(chuàng)新能力的目標。

在第六屆大學生能力素質(zhì)拓展活動節(jié)中，資源與土木工程學院以提升學生創(chuàng)新和思辨兩大能力為核心目標，依托學院特色“朝陽文化”，結(jié)合工科學院學科與學生的優(yōu)勢和特點，進一步設(shè)計與完善具有學院特色的素質(zhì)能力拓展體系，把提升學生實踐能力、邏輯能力，豐富學生課余生活做為主要抓手，賦“創(chuàng)”以智慧，予“思”以力量，以理論與實踐相結(jié)合的方式，開展了一系列具有學院特色的素質(zhì)拓展活動。在上述活動中，豐富和提高學生的思辨內(nèi)涵、思辨能力，樹立和強化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新想法，真正達到了提升工科學生素質(zhì)綜合競爭力的初衷，全面推進落實了學院本科生能力素質(zhì)拓展與提升工作。

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