如果非要說(shuō)軍訓(xùn)帶給了我什么，那可能是讓我想通了一些事吧。畢竟一站就幾個(gè)小時(shí)的軍姿，除了發(fā)呆好像也無(wú)事可干。

    從何說(shuō)起呢，心態(tài)應(yīng)該是加入女子防暴隊(duì)后才有的變化。在原先的排里，我站的位置不前不后——?jiǎng)倓偤帽浑[沒(méi)在人群中。那個(gè)時(shí)候，如何在高壓下偷偷有點(diǎn)小動(dòng)作，成了我的樂(lè)趣。因?yàn)槲覍?shí)在想不明白，就在這里一直站著有什么用？可以磨練我的意志還是身體？還是只是單純的要我們用軍訓(xùn)來(lái)曬黑？我想不明白。

    直到在女子防爆隊(duì)里，我成了右邊的排頭。當(dāng)我的位置會(huì)影響到500人的大隊(duì)時(shí)，我逐漸會(huì)去想，怎樣才能讓這個(gè)集體做的更好一點(diǎn)?？吹揭恍┫駨那暗摹拔摇钡耐瑢W(xué)們，也會(huì)有一種心有余而力不足的感覺(jué)。換位思考以后，感同身受到了教官的無(wú)奈。那感覺(jué)就像結(jié)實(shí)的拳頭打到一團(tuán)棉花上一樣無(wú)力。然而除了做好自己，我并不能做什么。

    我慢慢發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)教官帶著五百多人的隊(duì)伍，說(shuō)每個(gè)人都監(jiān)督到是不可能的。這套拳法到底能不能做好，其實(shí)只能看你自己的態(tài)度如何。既然都是要做為什么不能選擇做好呢？畢竟時(shí)間都花出去了，有沒(méi)有學(xué)到東西只有自己知道。就好比現(xiàn)在，學(xué)期早已過(guò)半，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否有進(jìn)步？是否有堅(jiān)守住自己的初心？

    再一點(diǎn)，東東真是我遇到的一個(gè)，發(fā)脾氣講道理而不是體能訓(xùn)練的教官。他生動(dòng)的詮釋了什么叫以理服人。雖然不太善于言辭，但是“相互尊重”的含義教官卻是講的異常動(dòng)人。教官需要的尊重是什么呢——不僅僅是大聲的敷衍應(yīng)付他們，更重要的是我們的態(tài)度。簡(jiǎn)單的指令動(dòng)作，一錯(cuò)再錯(cuò)，難不成是腦子不好用?另外我在軍訓(xùn)時(shí)意識(shí)到的一點(diǎn)就是，部隊(duì)里總會(huì)把休息和訓(xùn)練嚴(yán)格區(qū)分。軍姿站立時(shí)，任何小動(dòng)作都是不允許的。這點(diǎn)其實(shí)這也應(yīng)該引用在日常中。聽(tīng)上去很日常對(duì)嗎？但是這確實(shí)我一直以來(lái)都很難做到的。小時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，做不喜歡的事時(shí)如果同時(shí)做感興趣的事，就不會(huì)不高興。對(duì)此，我深信不疑。也同樣因此，我做事的效率一直不高，質(zhì)量也遠(yuǎn)沒(méi)有自己開(kāi)始預(yù)期的那樣高。最壞的結(jié)果就是，時(shí)間流逝了，但是你既沒(méi)有玩也沒(méi)有學(xué)到東西。這不就是軍訓(xùn)總偷懶的人的結(jié)果嗎？這不就是用得過(guò)且過(guò)態(tài)度生活的人的結(jié)果嗎？

    認(rèn)真對(duì)待人生最后一次的軍訓(xùn)，應(yīng)該是我們認(rèn)真對(duì)待人生的第一步。

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